ouders en kind

Hij rijdt wel. Maar ziet hij wat er gaat gebeuren?

Hij rijdt wel. Maar ziet hij wat er gaat gebeuren?
Probleemstelling Het huidige praktijkexamen voor rijbewijs B toetst primair taakuitvoering binnen een afgebakend moment, niet het onderliggende vermogen tot verkeersbekwaam handelen. Met andere woorden: het systeem beloont reproductie van aangeleerd gedrag, niet het aantoonbaar beschikken over duurzaam verkeersinzicht. Het gevolg: Als eerst kandidaten slagen op basis van examentrucjes Vervolgens instructie wordt ingericht op toets optimalisatie…
Uitleg aan examinatoren aan rijinstructeurs, het vervolg Doel van dit artikel: éénduidig uitleggen waarom leerlingen tijdens het rijexamen anders rijden dan in de rijles zelf. Wat er tijdens het rijexamen gebeurt, een momentopname versus de werkelijke bekwaamheid De rijexaminator kent de leerling niet De kennismaking is kort, vervolgens moet er direct zelfstandig gereden worden. Wat…
Hoewel KOLB, Bloom en de GDE-matrix uit de leerpsychologie, onderwijskunde en verkeersveiligheid komen, delen zij één fundamenteel uitgangspunt: leren is een gelaagd, ontwikkelingsgericht proces waarbij gedrag pas duurzaam verandert als ervaring, cognitie, reflectie en attitude met elkaar verbonden zijn. KOLB: Leren via ervaring en reflectie Het leerproces volgens KOLB bestaat uit vier onlosmakelijk verbonden stappen:…
Er wordt één hardnekkige mythe in stand gehouden binnen de rijopleiding: “De één heeft nu eenmaal meer lessen nodig dan de ander.” Klinkt logisch. Maar het is maar de halve waarheid. Wat niemand je uitlegt: En wordt het aantal rijlessen niet alleen bepaald door jouw talent. Het wordt in hoge mate bepaald door hoe jij…
Ze zijn stoer, snel en maken je zoon of dochter razend populair: fatbikes. Voor veel ouders lijken ze vooral handig. Je kind kan zichzelf redden, is mobiel en hoeft niet meer gebracht of gehaald te worden. Maar achter dat gemak schuilt een groot gevaar dat vaak wordt onderschat. Rijvaardigheid is niet hetzelfde als rijniveau Veel…
Van de schoolbank naar het stuur: leren autorijden is geen klassikale oefening feiten stampen. Toch wordt de taxonomie van Bloom nog vaak gezien als hét model voor leren en toetsen. Maar wie het verkeer kent, weet beter. In de dynamiek van kruispunten, onverwachte situaties en risicovolle keuzes is Bloom een gevaarlijk vergissing. Het model is…